Asi není třeba nijak zdůrazňovat, že dostatečné vybavení učitelského sboru výpočetní technikou, zajištění dobré dostupnosti k vnitřní síti školy a k internetu je klíčovým předpokladem implementace ICT na škole. Bez tohoto kroku, který je však na řadě škol dosti podceňován, se využívání ICT na škole a ve výuce zúží v lepším případě pouze na výuku informatiky.

Podstatou a cílem informatizace škol je, aby se informační technologie staly běžným a rutinně používaným pracovním nástrojem učitelů při výuce i při jejich sebevzdělávání. Aby se využívání IT učiteli stalo dalším z řady nutných impulsů ke změně vzdělávacích priorit i forem vzdělávání, jednoduše řečeno nástrojem podpory kurikulární reformy českého školství.

V první fázi bude třeba zabezpečit:

• Učitel se může sám vzdělávat a připravovat na výuku.
• Učitel využívá IT v rámci výuky jako standardní pracovní nástroj.

K tomu potřebuje svůj vlastní počítač. Vysloveně ideální stav je, že učitel pro všechny tyto účely využívá jeden „svůj“ počítač. Nejlepším řešením je v takovém případě počítač přenosný. Cílem projektu Digitální třída je připravit metodiku a podklady pro další projekt Digitalní škola, kde bude hlavní prioritou vybavit „připravené“ pedagogy Notebooky.